תואר שני בפסיכולוגיה התפתחותית: איפה לומדים ואיך מתמחים
פסיכולוגים התפתחותיים מאבחנים ומטפלים בילדים, גם בגיל הרך, ומשרד הבריאות מדווח על מחסור בהם. אילו מוסדות מציעים מגמה מקצועית ומה דורשת ההתמחות.
תואר שני בפסיכולוגיה התפתחותית מכשיר לאבחון ולטיפול בילדים, כולל תינוקות ופעוטות, ולעבודה בצוותים רב־מקצועיים סביבם. הוא הדרך הישירה להתמחות בפסיכולוגיה התפתחותית, שהיא אחת ההתמחויות שחוק הפסיכולוגים מונה במפורש.
מספר התוכניות המקצועיות קטן. בבדיקה שלנו מצאנו מגמה מקצועית באקדמית תל אביב–יפו, במרכז האקדמי למשפט ולעסקים ובאוניברסיטת בן־גוריון, ורק לראשונה מביניהן יש כרגע שורה בטבלת תנאי הקבלה שלנו.
הביקוש לתחום מתועד: משרד הבריאות מסר למרכז המחקר והמידע של הכנסת, במסמך מ־2023 שנשען על נתוני 2021, כי "אין מחסור בפסיכולוגים קליניים בישראל, אך יש מחסור בפסיכולוגים בתחום ההתפתחותי, הרפואי והשיקומי".
בקצרה
- מגמה מקצועית־טיפולית מצאנו באקדמית תל אביב–יפו, במרכז האקדמי למשפט ולעסקים ובבן־גוריון. המגמה ההתפתחותית בחיפה היא מסלול מחקרי.
- הדרך הקצרה להתמחות עוברת במגמה התפתחותית. בוגרי מגמה טיפולית אחרת יכולים להתמחות אחרי השלמת קורסי יסוד, ובוגרי מגמה שאינה טיפולית אינם יכולים.
- תנאי הסף האחרונים באקדמית תל אביב–יפו (תשפ״ז): מתא״ם 87 עם ממוצע 89, או 107 עם ממוצע 85.
- ההתמחות נמשכת שנתיים, לפחות מחציתן במכון להתפתחות הילד, וכוללת 50 אבחונים, מתוכם 25 מלידה ועד גיל 3.
- להתחלת לימודים בתשפ״ח צריך ציון מהבחינה של 6.10.2026 או מבחינה קודמת שעדיין בתוקף.
מה עושה פסיכולוג התפתחותי?
פסיכולוג התפתחותי מאבחן ילדים, מטפל בהם ובמשפחותיהם, ועובד עם צוותים. הנחיות ההתמחות של משרד הבריאות מתארות עבודה "בתחומי איבחון, טיפול ועבודה בצוותים רב מקצועיים כולל צוותים חינוכיים וטיפוליים".
הגיל הרך תופס מקום מרכזי. מתוך האבחונים שהמתמחה חייב לבצע, ההנחיות דורשות "לפחות 25 מקרים של אבחון בגיל הרך, לידה – עד גיל 3 שנים". זה ההבדל הבולט מול פסיכולוגיה חינוכית, שההתמחות בה נעשית בגנים, בבתי ספר ובחינוך המיוחד.
האקדמית תל אביב–יפו מגדירה את מטרת המגמה שלה "להכשיר פסיכולוגיות ופסיכולוגים התפתחותיים שיטפלו, יאבחנו וייעצו במסגרות שונות".
איפה עובדים, ומה ידוע על המחסור
המסגרות המרכזיות הן מכוני התפתחות הילד ושירותי הקהילה. המרכז האקדמי למשפט ולעסקים מונה בהן "מכוני התפתחות הילד, יחידות התפתחותיות בקופות החולים, מרכזים לבריאות הנפש ומסגרות טיפוליות קהילתיות".
שלושה מקורות, משנים שונות, מצביעים על אותו כיוון:
- משרד הבריאות (נתוני 2021): מחסור בפסיכולוגים התפתחותיים, רפואיים ושיקומיים, בניגוד לקליניים. באותו מסמך מסרו קופות החולים על קושי לגייס "פסיכולוגים התפתחותיים, שיקומיים ורפואיים".
- מבקר המדינה (2017): הדוח העריך שבישראל כ־280 אלף ילדים עם עיכובים התפתחותיים, תיאר המתנה של שנה ויותר לשירות, וציין מחסור בפסיכולוגים התפתחותיים והיעדר תקינה ארצית. הנתונים בני כעשור.
- Ynet (2024): לפי הכתבה, 358,170 ילדים קיבלו שירותים התפתחותיים באותה שנה.
גם השכר במגזר הציבורי השתנה לאחרונה. לפי מרכז אדוה, בהסכם החדש לפסיכולוגים "שכר היסוד הועלה בצורה משמעותית – ב־40% בממוצע", עד הבשלה מלאה בשנת 2027.
ההתמחות ההתפתחותית: מכון להתפתחות הילד ומסגרת נוספת
ההתמחות אורכת שנתיים, ומי שעושה אותה בהיקף חלקי חייב לעבוד לפחות בחצי משרה. כך לפי הנחיות הוועדה המקצועית, בעדכון ממרץ 2019.
מי יכול להתחיל. בעל "תואר מוסמך בפסיכולוגיה במגמה התפתחותית", או מי שעיקר לימודיו או עבודתו היה בתחום. בוגר מגמה טיפולית אחרת, למשל קלינית, משלים קודם "קורסי יסוד בפסיכולוגיה התפתחותית ברמה אוניברסיטאית". ולעומת זאת, "בוגר מגמה בפסיכולוגיה שאינה מגמה טיפולית לא יוכל להתחיל תהליך התמחות בפסיכולוגיה התפתחותית".
איפה. "לפחות מחצית מתקופת ההתמחות" במכון להתפתחות הילד, ולפחות שנה במוסד שמוגדר "מסגרת נוספת".
כמה. לפחות 50 אבחונים, מתוכם 25 בגיל הרך, וטיפול פסיכולוגי בילדים ב־30 מקרים לפחות. לצד זה נדרשות לפחות 100 שעות הדרכה באבחון, 150 שעות בטיפול ו־50 שעות בעבודה מערכתית.
הבחינה. נערכת במועדי קיץ וחורף, ו"ניתן יהיה להציג רק טיפול/פרוייקט ואבחון שנעשו במהלך תקופת ההתמחות".
איפה אפשר ללמוד פסיכולוגיה התפתחותית
שלוש תוכניות מקצועיות, ומגמה מחקרית אחת שכדאי להבחין בינה לבינן. באוניברסיטת תל אביב ובבר־אילן לא מצאנו מגמה התפתחותית בתואר השני.
- האקדמית תל אביב–יפו: שנתיים, "כ־60 נ״ז", מסלול עם תזה או בלי. בסמסטר ב׳ של השנה הראשונה יש "פרה־פרקטיקום", ובשנה השנייה פרקטיקום של יומיים בשבוע.
- המרכז האקדמי למשפט ולעסקים: "שנתיים אקדמיות", עבודת גמר, ופרקטיקום בשתי שנות הלימוד "בליווי פסיכולוגים התפתחותיים מומחים".
- בן־גוריון: מגמה התפתחותית של שנתיים, עם תזה ופרקטיקום.
- אוניברסיטת חיפה: "מגמה מחקרית – פסיכולוגיה התפתחותית", ללא פרקטיקום, שמכוונת להמשך לדוקטורט. זו אינה תוכנית מקצועית־טיפולית, ומי ששוקל אותה כדרך להתמחות צריך לברר זאת מראש מול האוניברסיטה והוועדה המקצועית.
פרטי ההרשמה והמועדים באקדמית תל אביב–יפו ובבן־גוריון נמצאים בעמוד האקדמית תל אביב–יפו ובעמוד בן־גוריון; המסלול המחקרי בחיפה מתואר בעמוד אוניברסיטת חיפה.
מי ששוקל גם תואר שני בפסיכולוגיה קלינית: לפי ההנחיות, בוגר מגמה טיפולית יכול, אחרי השלמת קורסי היסוד, להתחיל התמחות התפתחותית.
הרשמה, מועדים ותנאי סף
ההרשמה האחרונה שפורסמה היא של תשפ״ז. באקדמית תל אביב–יפו היא נמשכה מ־18.1.2026 עד 1.3.2026, ובמגמה המחקרית בחיפה אפשר היה להשלים מסמכים "עד 03.03.2026". מועדי תשפ״ח טרם פורסמו.
לגבי המתא״ם: להרשמה לתשפ״ח משמש ציון ממועד 6.10.2026 או ציון קודם בתוקף; פרטים במדריך מועדי מתא״ם 2027.
באקדמית תל אביב–יפו המתא״ם והממוצע בקורסי הפסיכולוגיה והמתודולוגיה עובדים יחד: 87 מספיק עם ממוצע 89, ועם ממוצע 85 נדרש 107. אלה תנאים שמאפשרים להגיש מועמדות, לא ציון שמבטיח קבלה.
| מוסד | מגמה | ציון מתא״ם — התנאי האחרון שפורסם | ממוצע תואר / פסיכולוגיה | הערה חשובה |
|---|---|---|---|---|
| האקדמית תל אביב–יפו | רפואית / נוירופסיכולוגיה שיקומית / חינוכית / התפתחותית | 87 עם ממוצע 89, או 107 עם ממוצע 85 | ממוצע קורסי פסיכולוגיה ומתודולוגיה | ארבע המגמות מפרסמות תנאי סף זהים — דוגמה לכך שממוצע ומתא״ם מפצים זה על זה. |
למרכז האקדמי למשפט ולעסקים ולבן־גוריון אין כרגע שורה בטבלה, ואת התנאים שלהם בודקים בעמודי התוכניות. השוואה בין כל המגמות נמצאת בטבלת תנאי הקבלה לתואר שני בפסיכולוגיה.
שאלות נפוצות
אפשר להתמחות בפסיכולוגיה התפתחותית אחרי תואר בקלינית?
כן, בתנאי. לפי הנחיות משרד הבריאות, בוגר מגמה טיפולית צריך להשלים קודם קורסי יסוד בפסיכולוגיה התפתחותית ברמה אוניברסיטאית, ורק אז להתחיל את ההתמחות.
מה ההבדל בין פסיכולוגיה התפתחותית לחינוכית?
לפי הנחיות ההתמחות, ההבדל הוא במסגרות ובגילים. ההתמחות ההתפתחותית נעשית לפחות בחציה במכון להתפתחות הילד וכוללת אבחונים רבים מלידה ועד גיל 3, ואילו ההתמחות החינוכית עוברת בין בית ספר יסודי, חינוך מיוחד ומסגרת חינוך נוספת.
האם המגמה ההתפתחותית בחיפה מובילה להתמחות?
אוניברסיטת חיפה מגדירה אותה מסלול מחקרי בלי פרקטיקום, שמכין לדוקטורט. ההנחיות חוסמות התמחות לבוגרי מגמה שאינה טיפולית, ולכן כדאי לברר את השאלה לפני ההרשמה.
איזה ציון מתא״ם צריך להתפתחותית?
בתנאי תשפ״ז של האקדמית תל אביב–יפו, 87 עם ממוצע 89 או 107 עם ממוצע 85. בשאר התוכניות המקצועיות לא אספנו סף מפורסם, ולכן בודקים ישירות בעמודים שלהן.
האם יש ביקוש לפסיכולוגים התפתחותיים?
לפי משרד הבריאות, בנתוני 2021 היה מחסור בתחום, וקופות החולים דיווחו על קושי לגייס. מבקר המדינה תיאר כבר ב־2017 המתנה ארוכה לשירותים התפתחותיים ומחסור באנשי מקצוע.
מתכוננים למתא״ם עם מעט אפשרויות בחירה
כשיש רק כמה תוכניות, ציון שעומד בנוח בתנאי הסף מרחיב את מה שאפשר לבחור. המדריך להכנה למתא״ם מסביר איך לחלק את הזמן שנשאר.
מתא״ם חכם בונה תוכנית לפי מועד הבחינה: סטטיסטיקה ושיטות מחקר, טקסטים מדעיים בפסיכולוגיה, תרגול שוטף, חזרות מרווחות וסימולציות.
ההרשמה לא עולה כסף ולא דורשת כרטיס אשראי.
מבנה התוכניות, תנאי הקבלה והנחיות משרד הבריאות עשויים להשתנות; העמוד משקף את מה שפורסם עד 15 בספטמבר 2026, והמקור הרשמי תמיד גובר.